آرشیو کل عنوان پست بازدید نظرات تاریخ شخصیت: رنگارنگ اما با ثبات 0 0 1403/04/16 پژوهش در روانشناسی مدرسه 9 0 1403/04/14 علوم اعصاب شناختی پاسخ می دهد: مغز چگونه یاد می گیرد؟ 13 0 1403/04/14 یادگیری خودتنظیم: تمامیت آشکار یا مجموعه ای از اجزاء 13 0 1403/04/11 استعداد ریاضی 11 0 1403/04/10 خلاقیت: تاریخچه مفهومی و تعاریف 13 0 1403/04/08 فراشناخت: چند بعدی، با ماهیت کلی و قابلیت آموزش 21 0 1403/04/05 روانشناسی سازگاری: ریشه های خوشبختی 13 0 1403/04/02 روانشناسی حل مسئله: گام نخست؛ شناسایی ، تعریف و بازنمایی مسئله 17 0 1403/03/31 درک مکانیسم های ذهنی آدمی در یادگیری تحصیلی: مدل پردازش اطلاعات 27 0 1403/03/29 تاثیر راهبردها و مهارت های مطالعه مبتنی بر شواهد در شایستگی و صلاحیت تحصیلی 31 0 1403/03/26 عصب روانشناسی آموزش و پرورش 47 0 1403/03/24 خلاقیت: رویکردها و مدل ها؛ بینش، هیجانات، حافظه کاری 25 0 1403/03/22 راهنمای یادگیری خود تنظیم: تشریح مفهومی، تاریخچه پژوهشی، ساختار نظری، و چالش های آینده 31 0 1403/03/20 حل مسئله: توانایی شناسایی و حل مشکلات 23 0 1403/03/17 نظریه های غنی سازی تیزهوشان 23 0 1403/03/14 مدل سیستمی فراشناخت: مدل بهبود تفکر هارتمن و استرنبرگ 23 0 1403/03/12 جوّ کلاس و مسئله انضباط 23 0 1403/03/11 خلاقیت: تعامل بین استعداد، فرآیند و محیط 25 0 1403/03/08 کلیات سیستم عصبی، هورمونی، و قلبی-عروقی 41 0 1403/03/06 فرآیندهای مشاوره در مدارس 25 0 1403/03/05 سازنده گرایی و انقلاب فراشناختی در یادگیری 33 0 1403/03/02 یادگیری اکتشافی: کشف اصول اساسی یک حوزه و تعمیم آن 33 0 1403/02/31 نقش اهداف در فرایند آموزش 39 0 1403/02/30 نظریهی هوشهای چندگانهی گاردنر 31 0 1403/02/27 آموزش، نگهداری و استفاده روزانه از مهارت های شناختی با افزایش سن و زوال عقل 27 0 1403/02/26 تاب آوری (Resilience): توان یابی و عوامل حفاظتی 41 0 1403/02/25 چگونه رشد تخصص را هموار کنیم؟ 27 0 1403/02/24 عزت نفس: چگونه خود را ارزشگذاری می کنیم؟ 33 0 1403/02/23 خودکارآمدی (Self-efficacy) چگونه بر زندگی ما تاثیر میگذارد؟ 27 0 1403/02/22 خود تعیین گری (Self-Determination): خودمختاری در مقابل کنترل 27 0 1403/02/20 روانشناسی تربیتی شناختی: مشارکت شناخت در یادگیری، رشد و آموزش 29 0 1403/02/19 روانشناسی و مدرسه: روانشناس مدرسه کیست؟ 33 0 1403/02/18 تعامل انگیزش و هیجان در بافت یادگیری تحصیلی 29 0 1403/02/17 خودیاری روانشناختی: در جستجوی جهت گیری و هدف - مجله اینترنتی روان تنظیم 27 0 1403/02/15 نقش تحقیق در کسب دانش حرفه ای معلم - مجله اینترنتی روان تنظیم 27 0 1403/02/14 تیزهوشی: با استعداد بودن (Giftedness) - مجله اینترنتی روان تنظیم 25 0 1403/02/13 بنجامین بلوم: طبقه بندی اهداف آموزشی و یادگیری در حد تسلط 27 0 1403/02/12 یادگیرنده واقعی: ویژگیهای شخصیتی و ارزیابی آن - مجله اینترنتی روان تنظیم 31 0 1403/02/11 چگونه روال های مطالعه را ایجاد کنیم؟ 27 0 1403/02/10 آیا مغز شما محدودیت حافظه دارد؟ 35 0 1403/02/09 عاملیت انسانی: قلب فراشناخت - مجله اینترنتی روان تنظیم 31 0 1403/02/05 یادگیری عمیق و پایدار هر موضوعی نیاز به خودتنظیمی دارد 51 0 1403/02/03 تاثیر اهداف در تنظیم ذهن و رفتار - مجله اینترنتی روان تنظیم 51 0 1403/01/31 چگونه خودتنظیمی و خود انگیزشی را در خود آموزی بکار ببریم؟ - مجله اینترنتی روان تنظیم 41 0 1403/01/30 حافظه؛ مخزن اسرار - مجله اینترنتی روان تنظیم 45 0 1403/01/28 نقش فرا درک مطلب در یادگیری - مجله اینترنتی روان تنظیم 41 0 1403/01/27 معلم؛ مرکز آموزش - مجله اینترنتی روان تنظیم 55 0 1403/01/25 علم خود آموزی - مجله اینترنتی روان تنظیم 65 0 1403/01/20 نظریه های فراشناخت بعنوان نظریه ذهن - مجله اینترنتی روان تنظیم 61 0 1403/01/19